Programa+extens


 * PRIMER BLOC**

A Primeres passes Espurn@ ens introduirem al projecte explicant què és Espurn@, la metodologia, la fonamentació teòrica i per què en diem projecte col·laboratiu. Coneixerem l’estructura i funcionament dels quatre portals i de la comunitat Ning. //Equip del Projecte Espurn@.// || Coneixerem quines són totes les intel·ligències i com, a partir d’aquestes, podem treballar totes les competències. Aprofundirem en el treball de l’educació emocional vinculat a les intel·ligències múltiples i presentarem un exemple de reforç positiu mitjançant la metàfora emocional. //Núria Alart, psicopedagoga i professora de secundària, actualment treballa al Departament d’Ensenyament en el programa Família i Escola. Olga Casco, psicopedagoga, clic i mestra del CEIP Ignasi Melé i Ferré.// [] || Per aconseguir una classe viva on els alumnes siguin els autèntics protagonistes del seu aprenentatge cal que convertim l'aula en un espai de conversa, diàleg i reflexió, on els alumnes se sentin escoltats i puguin expressar-se i participar de manera crítica, creativa i solidària. Us proposem parlar-ne en aquest taller a partir de les propostes d'Espurn@, i analitzar diverses estratègies per aconseguir-ho. //Carme Barba, mestra, membre de la comunitat WebQuestCat i responsable de Kampus. Jaume Agustí, tutor de l’aula oberta de l’INS Torras i Bages.// [] || La classe se us queda petita? Esteu de sort! Amb Espurn@ aprendrem plegats a inventar espais compartits, a crear propostes amb altres docents, a cooperar i tal vegada a col·laborar. Adopteu una activitat Espurn@, trobeu-hi almenys un col·laborador, definiu la vostra proposta, assumiu el compromís de portar-la a terme en un temps concret, compartiu-la amb la comunitat Espurn@ i proporcioneu-hi continuïtat. //Montserrat Vert Ros, mestra i responsable de Kitxalla. Xavi Gisbert, mestre del CEE Verge de la Cinta.// http://prezi.com/6sr9k_8pxx7_/projectes-de-telecooperacio-i-telecollaboracio/ || En el marc de les actuacions del Departament d’Enseyament per a la millora de la comprensió lectora i la competència literària de l’alumnat, es presentaran recursos per al professorat i per a l’alumnat de la pàgina web l’Impuls de lalectura i dels portals Espurn@. //Pere Mayans, Cap de Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics. Loli Martos, Tècnica del Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics. Esther Sancho, professora de l’INS Reguissol, correctora lingüística del projecte Espurn@.// || Proposem una taula rodona per compartir idees de com treballem en el món virtual Espurnik a través de les activitats dels portals d'Espurn@. Una metodologia diferent que és una oportunitat de canvi del paradigma educatiu i de noves possibilitats d’aprenentatges. No cal tenir-ne coneixements previs, només curiositat sobre com aplicar els entorns virtuals en 3D a l'aula. //Maria José Lasala professora de l’INS Ernest Lluch, Cristina Arroyo, professora de l’INS Sant Pere i Sant Pau. Jordi Marín, professor de l’INS Pius Font i Quer.// || Com podem programar per competències? Tots som competents? Les competències integren, però... Com? Amb quines estratègies metodològiques? Amb quines seqüències didàctiques? Amb quins continguts? Un exemple de com integrar els continguts Espurn@ en la programació d’un curs a l’INS Cal Gravat. //Guida Al·lès, pedagoga i formadora en CB de mestres i estudiants de magisteri (UIB), equips directius i formadors. Ramon Barlam, professor de l’INS Cal Gravat, responsable pedagògic del projecte Espurn@// ||
 * **1. Primeres passes**
 * **2. Els fonaments curriculars d’Espurn@: intel·ligències múltiples i competències bàsiques**
 * **3. L’aula espai de conversa, diàleg i reflexió a partir de les propostes Espurn@**
 * **4. Fomentar Espurn@ com espai activador del treball interaules (projectes telecol·laboratius)**
 * **5. L’Impuls de la lectura: recursos i materials**
 * **6. Espurnik: aportacions de les dinàmiques mensuals d’Espurn@ i com portem Espurnik a la resta de portals**
 * **7. Com programar a partir de les competències bàsiques. Com planificar el treball de l’aula amb Espurn@ al llarg del curs**


 * SEGON BLOC**

Experiències de tres aules ens parlaran del treball cooperatiu a l’aula (tècnica trencaclosques, tutoria entre iguals...). El treball a partir dels interessos dels alumnes i de com fer “pinya a l’aula”. Treballar en un projecte per construir la comunitat escolar. //Susagna Argemí mestra de l’Escola Roser Capdevila i membre de WebquestCat. Ramon Barlam, professor de l’INS Cal Gravat, responsable pedagògic del projecte Espurn@//
 * **1. Les bones pràctiques i els protagonistes del projecte: l’alumnat**

http://www.scribd.com/doc/86433036/calgra-IVespurna || A “La llengua d'Espurn@” us proposem un seguit d'activitats per treballar la llengua a les aules. Són activitats diverses (les notícies, la lectura d'imatges, els poemes, les cançons, etc.) que pretenen ajudar els alumnes a avançar en l'adquisició de la lectura i l'escriptura i que visquin l'aprenentatge com una experiència positiva. //Manel Mor, professor de llengua, actualment al Departament d’Ensenyament en el programa Família i escola. Rosa Soler mestra de l’Escola Pont de l’Arcada. Dolça Vert Ros, mestra de l’Escola Santa Margarida.// || Quan som dins l’aula treballant amb el grup, ens adonem que potser ens falten coneixements i també tècniques per aconseguir que tots els alumnes s’il·lusionin amb el treball de classe, que aportin el seu granet de sorra, que quedin atrapats cognitivament i emocionalment amb l’escolta atenta dels companys, que d’una manera propera a ells en experiència vital, els aporten nou coneixement i informació, etc. “Un granet de sorra” fa una proposta des de la filosofia 3/18 i la kinesiologia educativa. La Webquest “Un món més just” és la proposta amb metodologia webquest per parlar de la justicia i pensar el món ideal. //Immaculada Burgués, psicopedagoga i mestra a l’Escola Josep Ferrà i Esteva. Cati Salas, mestra a l’Escola Josep Ferrà i Esteva. Maria del Mar Lluelles, professora a l’INS-SEP Caparrella i membre de WebQuestCat.// Una dita, tres centres d’interès, un grapat de codis QR, activitats dels diferents portals Espurn@, recursos TAC de tota mena, un entorn real per augmentar, un món virtual per crear i un futur per imaginar. Tot això conforma el punt de partida d’aquesta proposta didàctica que neix amb la voluntat de ser adoptada, adaptada, creada i/o compartida per qualsevol membre de la comunitat Espurn@ que desitgi experimentar l’ús dels telèfons mòbils a l’escola o al’institut. //Xavi Gisbert, mestre del CEE Verge de la Cinta. Mònica Valverde, coordinadora projecte Espurn@// || Tres propostes per treballar el tema del mes dels portals des de tres metodologies diferents. La “Fitxa del tema del mes” que ens apropa al tema des d’una fitxa imprimible i amb activitats per a cada intel·ligència. “Toc d’art” per conèixer cada mes una personalitat rellevant i el seu entorn dins el món de l’art. La “Miniwebquest” per fer una cerca del tema proposatmitjançant preguntes i raonaments en parelles. En aquest espai volem compartir les nostres inquietuds mentre elaborem les propostes i, sobretot, compartir les vostres experiències d’aula! Que ens puguem comunicar els punts febles i els forts dels diferents projectes. //Teresa Bardera mestra, ICE de Girona. Montserrat Vert, mestra i psicopedagoga, responsable de Kitxalla. Jaume Agustí, tutor de l’aula oberta de l’INS Torras i Bages.// || Dues activitats són les encarregades de presentar com treballar la ciència. Des de la celebració de l’Any internacional de l’astronomia, cada curs comptem amb activitats que ens endinsen en aquest món amb un fitxa mensual. I adreçat a primària, també cada mes “Xic de ciència” una proposta pràctica per descobrir les lleis de la ciència a partir de l’experimentació, l’observació i la deducció. //Rat Parellada i Carles Schnabel, de Fora d’Òrbita. Neus Molina, mestra a l’Escola Marinada// || Parlarem de les experiències a l’aula a partir de les activitats de “Tutoria Espurn@” i de la “Notícia de la setmana” que us proposem des de Kampus. Per tal de poder millorar aquestes propostes segons les vostres aportacions, reflexionarem conjuntament sobre la idoneïtat de l’estructura, els continguts, les habilitats socials, els vídeos, els exemples, etc. //Carme Barba, mestra, membre de WebQuestCat, responsable de Kampus. Esther Sancho, professora de l’INS Reguissol, correctora lingüística del projecte Espurn@.// [] ||
 * **2. La llengua a Espurn@: haikus, llegim imatges, fotoemoció i karaoke**
 * **3. Valors i emocions: “Un granet de sorra” i la webquest “Un món més just”**
 * Un granet de sorra
 * Projecte de lectura "El petit príncep" ||
 * **4. QR-dita a Espurn@ i Espurnik**
 * **5. Projectes a l’entorn del tema del mes: “Fitxa del tema del mes”, “Toc d’art” i “Miniwebquest”**
 * **6. La ciència a Espurn@: “Astronomia” i “Xic de ciència”**
 * **7. Experiències de reflexió i debat a l’aula: “Tutoria Espurn@” i “Notícia de la setmana”**